Россия
Статья посвящена психологическому анализу трудностей реформирования современного транспортного образования в условиях активно внедряющейся цифровизации учебного процесса. Рассматривается принцип согласования нововведений с фундаментальными принципами психологии и педагогики, ориентированными на стимулирование творческого характера мышления студентов. Акцент делается на активизацию межличностных контактов преподавателей и студентов в учебном процессе.
творчество, клиповое мышление, транспортная безопас- ность, понимание, компьютеризация
1. Аллахвердов, В. М. Сознание как парадокс // Собрание сочинений: в 7 т. Т. 2. СПб.: Владимир Даль, 2021. 704 с.
2. Беспалько В. П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). М., 2002. 351 с.
3. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М.: Прогресс, 1987. 336 с.
4. Гамкова О. А. Профилактика снижения интеллектуальных функций дежурных по станции // Человек и транспорт. Психология. Экономика. Техника. СПб.: ПГУПС, 2010 С. 129–131.
5. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей. М.: Педагогика, 1985. 191 с.



