ОПТИМИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: ПОСТРОЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ТРАЕКТОРИЙ С ПОМОЩЬЮ ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА НА ПРИМЕРЕ ЗАДАЧИ О РЮКЗАКЕ Оптимизация образовательного процесса: построение индивидуальных учебных траекторий с помощью вариативной части учебного плана на примере задачи о рюкзаке

Опубликовано в Интеллектуальные технологии на транспорте (сетевой электронный научный журнал), Intellectual Technologies on Transport · Номер 3 · Страницы 68–73 · Рубрика: Статьи
DOI: https://doi.org/10.24412/2413-2527-2023-335-68-73
Получено: 11.01.2025 Одобрено: 11.01.2025 Опубликовано: 11.01.2025 Язык публикаций: RUS
Исследуется использование комбинаторных оптимизационных задач для формирования вариативной части учебного плана с целью построения индивидуальных образовательных траекторий обучения. Рассматривается конкретная задача о рюкзаке в контексте оптимизации обучения. Представлен метод формирования индивидуальных учебных планов на основе анализа потребностей и способностей учащихся. Особое внимание уделяется процессу адаптации учебных программ под конкретные потребности студентов, что способствует более эффективному и персонализированному обучению. Результаты исследования могут быть полезными для образовательных учреждений и педагогов, стремящихся улучшить качество образования и поддержать индивидуальный образовательный опыт каждого обучающегося.
учебный план, дисциплина, алгоритм, задача о рюкзаке, траектория, оптимизация, статистика, сортировка
Войти или Создать
* Забыли пароль?